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3D打印機
3D打印機
? ? ? 3D打印創(chuàng)客活動從社會走進中小學(xué)校園，給我們的教育創(chuàng)新實踐帶來的積極影響迅速擴大，建立學(xué)校的3D打印創(chuàng)客實踐室、開展創(chuàng)客教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、積極培育校園創(chuàng)客文化正在成為中小學(xué)教育創(chuàng)新的新課題。
? ? ? 3D打印創(chuàng)客活動并非科技或藝術(shù)專才的專利；校園創(chuàng)客活動也不等于創(chuàng)造發(fā)明，并非只有小部分人群能夠參與，只要頭腦里有創(chuàng)意，勇于付諸實踐，并且樂于分享，任何師生都能夠加入進來。
? ? ? 3D技術(shù)以所見即所思的直觀化特點，幫助人們以數(shù)字化形式呈現(xiàn)和分享創(chuàng)意，作品再通過3D打印機以及激光切割機等設(shè)備，最終實現(xiàn)快速制造。無論是創(chuàng)客活動還是先進制造領(lǐng)域，3D設(shè)計和3D打印已經(jīng)成為核心配置。
? ? ? 學(xué)校建立3D創(chuàng)客實踐室，借助3D技術(shù)進行創(chuàng)新設(shè)計和制作，開展創(chuàng)客教育，并非為了培養(yǎng)設(shè)計師專才，引進這一新興技術(shù)項目，將對學(xué)生多種核心素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)提升巨大的促進作用：
批判性思考與解決問題的能力
◆交流、信息與媒體素養(yǎng)◆合作、團隊與領(lǐng)導(dǎo)力
◆創(chuàng)造與創(chuàng)新能力
◆計算機與信息技術(shù)素養(yǎng)
◆職業(yè)與自我學(xué)習(xí)能力
? ? 引入3D設(shè)計和3D打印機等設(shè)備，組建3D創(chuàng)客實踐室，開設(shè)《三維創(chuàng)新設(shè)計與三維打印》校本課程，開展3D打印學(xué)生社團活動，將使學(xué)生更多的接觸、感知和體驗最前沿的新興技術(shù)，開闊學(xué)生視野，提高創(chuàng)造性思維及能力。
3D打印創(chuàng)客實踐室配置
? ? ?形成創(chuàng)意、動手制作、分享成果，是學(xué)校進行創(chuàng)客教育和創(chuàng)客活動的基本環(huán)節(jié)。受限于制造工具和材料，甚至外購套件時的昂貴價格，往往綜合性的創(chuàng)客空間只能為極少數(shù)師生提供支持。在3D創(chuàng)客實踐室里，只要配置裝載了相應(yīng)核心軟件的電腦和3D打印機，就能讓全校師生都有機會參與到創(chuàng)客課程與活動當(dāng)中。無論是學(xué)校電教室改建，還是新建的3D創(chuàng)客實踐室，都能夠面向更廣泛的師生人群，開展創(chuàng)客活動體驗和實踐。
